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ESTRATEGIA DIDÁCTICA SOBRE EL USO DE SHOULD SESIÓN 2 ETAPA DE CIERRE 1. Los alumnos leerán el siguiente texto:  What Should I Do Before, During, And After an Earthquake? What You Should Do Before an Earthquake Make sure you have a fire extinguisher, first aid kit, a battery-powered radio, a flashlight, and batteries at home. Learn first aid. Learn how to turn off the gas, water, and electricity. Make up a plan of where to meet your family after an earthquake. Don't leave heavy objects on shelves (they'll fall during a quake). Anchor heavy furniture, cupboards, and appliances to the walls or floor. Learn the earthquake plan at your school or workplace. What You Should Do During an Earthquake Stay calm!  If you're indoors, stay inside. If you're outside, stay outside. If you're indoors, stand against a wall near the center of the building, stand in a doorway, or crawl under heavy furniture (a desk or table). Stay away fro...
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA SOBRE EL USO DE SHOULD SESIÓN 1 ETAPA DE DESARROLLO 1. Los alumnos, en equipos de cuatro integrantes, consultarán información sobre el verbo modal should y tomarán notas sobre los aspectos relevantes del tema. La búsqueda puede incluir algunos sitios elegidos por los alunnos y las siguientes páginas web:              https://dictionary.cambridge.org/es/gramatica/gramatica-britanica/should             https://www.grammar.cl/english/should.htm 2. Los alumnos verán los siguientes videos   y tomarán notas sobre los aspectos relevantes del verbo modal should, los cuales le serán de utilidad para el diseño de una presentación didáctica.  3. Los alumnos, con la información recolectada, deberán elaborar una  exposición didáctica, grabarla con su teléfono celular y subirla al blog. La   exposición debe enfatizar la diferencia entre los elemento...
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA SOBRE EL USO DE SHOULD SESIÓN 1 ETAPA DE INICIO Bienvenid@s al curso de Inglés IV. Las actividades que se realizarán sobre el uso del verbo modal should serán revisadas por el profesor, el cual te dará retroalimentación a través de los comentarios en este medio. La evaluación final (de este tema) tomará en consideración el diseño de un video y la elaboración de un cartel que incluirá 15 consejos en inglés. La evaluación de ambos trabajos se llevará a cabo mediante las rúbricas correspondientes a las producciones escrita y oral.  El tema a trabajar es el uso del verbo modal should, el cual   está incluido en la unidad 3.   Consulta este enlace   https://www.englishclub.com/grammar/verbs-modal-should.htm  y toma nota de todas tus dudas. Posteriormente, incorpóralas al presente blog. Después de consultar la página web y tomar notas, ve el siguiente video y observa las diferencias entre la información nueva y la...
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Estrategia didáctica sobre Should

La estrategia didáctica que se presentará pertenece a la asignatura de Inglés IV, unidad 3. El aprendizaje seleccionado es el número 3. A continuación se presentará la información vinculada al programa de la asignatura mencionada: PROPÓSITO GENERAL DE INGLÉS IV El alumno será capaz de interactuar con otros para describir y compartir experiencias y sucesos cotidianos y pasados, así como sugerencias, planes y predicciones, de manera oral y escrita. PROPÓSITO DE LA UNIDAD 3 Al finalizar la unidad, el alumno será capaz de interactuar para expresar planes, predicciones y sugerencias de manera oral y escrita. APRENDIZAJE 3 El alumno identifica situaciones problemáticas diversas, en textos orales y escritos, para dar sugerencias y recomendaciones. CONTENIDOS 1a.CONCEPTUAL Componentes lingüísticos Léxico: • Actividades relacionadas con la escuela, familia, trabajo, comida, amigos, entretenimiento, entre otros. Gramática: • Modal: should en formas afirmativa, ne...
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